在經合組織最新的 15 歲青少年數學、科學和閱讀技能評估中,東南歐幾個國家的表現比以前更差,土耳其是少數幾個顯示出改善趨勢的國家之一。

週二公佈的 2022 年國際學生評估計畫(PISA 測驗)結果顯示,東南歐大多數國家的學生平均成績與四年前的測驗相似或更差。

PISA 測驗是經濟合作暨發展組織 (OECD) 發起的一項全球性倡議,旨在衡量 15 歲學生運用數學、科學和閱讀知識的能力。

這些測驗探討了學生解決複雜問題、批判性思考和有效溝通的能力,從而深入了解他們國家的教育體系如何為他們應對現實生活的挑戰做好準備。

在全球範圍內,2022 年 PISA 測驗結果顯示學生成績下降,經合組織教育專家將此歸咎於教育系統的長期問題,包括缺乏對學生的投資和支持以及 COVID-19 大流行的影響。

阿爾巴尼亞2022 年數學、閱讀和科學平均成績較 2018 年下降。

「學生們表示,與 2018 年相比,2022 年在 PISA 上花費的精力明顯減少,並且有明顯跡象表明學生沒有認真參與整個測試和問卷調查。因此,必須謹慎解釋結果,」PISA 調查報告稱。

阿爾巴尼亞成績惡化也與 2019 年地震對學校基礎設施造成的破壞有關,這場地震擾亂了許多學生的教育、COVID-19 大流行以及數位基礎設施狀況不佳,導致線上學習遇到困難。阿爾巴尼亞於2001年首次參與PISA,直到2018年成績持續提升。

在保加利亞,2022 年數學和閱讀的平均成績較 2018 年有所下降,但科學的平均成績保持相似。保加利亞的所有三個科目的成績都是有史以來最低的。

在克羅埃西亞,2022 年數學和閱讀成績與 2018 年大致相同,而科學成績則高於 2018 年。考慮到自 2006 年以來 18 年來觀察到的所有結果,克羅埃西亞在數學和閱讀方面的平均分數仍然非常穩定。

與 2018 年相比,希臘在數學、閱讀和科學方面的成績有所下降。在所有這三個科目中,2022 年的平均成績都低於之前的任何估計,而且自 2018 年以來分數的急劇下降加劇了更早開始的下降。從 2012 年到 2022 年,學生所有三個科目的平均成績都下降。

在所有三個科目中,科索沃2022 年的平均成績均較 2018 年有所下降。科索沃於 2015 年首次參加 PISA 測試。自那時以來,得分低於基線表現水平的學生百分比增加了超過 5 個所有三門科目均獲得分。

摩爾多瓦2022 年數學成績與 2018 年大致相同,閱讀和科學成績較 2018 年下降。摩爾多瓦於2010年首次參加PISA。其2022年數學和閱讀成績高於2010年,但科學成績回落至接近2010年的水平。

與 2018 年評估相比,黑山的數學、閱讀和科學平均成績均有所下降。在所有三個科目中,該國的 PISA 2022 平均分數也低於 2015 年的平均值。

與 2018 年相比,北馬其頓2022 年的數學成績也有所下降。儘管有所下降,但 2022 年的數學成績仍高於 2015 年的水平;相比之下,閱讀和科學成績回到了 2015 年最後觀察到的水平。

羅馬尼亞2022年在數學、閱讀和科學方面的平均成績與2018年大致相同,但在數學方面,平均成績低於2012年和2015年觀察到的結果。2012年以來閱讀和科學方面的總體趨勢可以用持平來形容–既沒有改善也沒有下降。

然而,當考慮到將中等教育擴展到該國以前被邊緣化的人口時,這一趨勢更為積極。2012 年至 2022 年間,羅馬尼亞有資格參加 PISA 測驗的 15 歲青少年人數有所增加。報告稱:“這表明中學入學率顯著增加。”

自 2012 年 PISA 以來,塞爾維亞的成績在過去十年中相對穩定。2022 年數學、閱讀和科學的平均成績與 2018 年大致相同。與2012年相比,得分沒有明顯變化。塞爾維亞於 2006 年首次參加 PISA,直到 2012 年,它在所有三個科目上都取得了越來越好的成績。

土耳其是表現出進步趨勢的國家之一,其 2022 年數學平均成績與 2018 年大致相同,閱讀成績較 2018 年有所下降,而科學成績則上升。

報告稱:“土耳其是 PISA 成績在十多年來有所改善的少數國家之一。”

Previous post 從匈牙利到土耳其,數位版權侵權行為日益嚴重 – BIRN
Next post 貝爾格萊德反對派候選人因私人影片洩露退出競選活動